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圖說:豐源國小中高年級的學生,認真的聆聽「情緒管理五大要素」。
人間社記者王惠萍攝
圖說:國際佛光會中華總會菩提第一分會5月29日在台東縣豐源國小,舉辦「生命教育十堂課」,主題「從人我看情緒管理」。 人間社記者王惠萍攝豐源國小生命教育十堂課 學習情緒管理培養同理心
2026-05-30
為深化學童品德教育與情緒素養,國際佛光會中華總會菩提第一分會5月29日在台東縣豐源國小,舉辦「生命教育十堂課」,邀請國際佛光會檀講師張群主講「從人我看情緒管理」,共有師生及國際佛光會中華總會台東區督導委員會督導石秋風等60餘人參加。
豐源國小校長何錦尚表示,懂得情緒表達,會做人處世,會與人相處,比只有成績好更重要,因此學校特別選擇「從人我看情緒管理」作為課程主題,希望幫助孩子建立一生受用的能力,學習了解自己、尊重他人,成為具備同理心與責任感的人。期許透過生命教育課程,讓孩子情緒更加穩定、人際關係更加和諧,培養正向思考與面對挫折的勇氣,進一步營造溫暖友善的班級與校園氛圍,讓善的種子在孩子心中持續萌芽成長。
張群以從引導學生認識情緒形成與影響、學習表達情緒,進而建立良好的人際互動能力切入,表示情緒管理是建立良好人際關係的重要基礎,鼓勵學生養成「說好話」的習慣,以正向溝通取代批評與抱怨,並學習傾聽與尊重他人。課程中也分享微笑的力量,提醒學生以友善態度與人互動,拉近彼此距離。勉勵學生落實佛光山開山祖師星雲大師提倡的「做好事、說好話、存好心」三好精神,將善念與善行融入日常生活。
張群透過影片引用星雲大師開示,說明情緒雖源自內心,卻會透過面孔、語言、眼神及動作表現出來,因此要學習自我覺察、自我調適與自我改變。透過提問及案例分享,讓學生了解生氣的原因,以及負面情緒對自己與他人的影響。
此外,提出情緒管理五大要素,包括正能量、自我管理、自我覺察、社交技巧及同理心,勉勵學生培養樂觀積極的人生態度,學習包容、感恩與負責任地面對自己的情緒,在成長過程中成為更好的自己。
張群以活潑問答方式與學生互動,加深學生對情緒管理的方法。何錦尚致贈感謝狀予張群、國際佛光會中華總會菩提第一分會,以表達謝意。
豐源國小校長何錦尚表示,懂得情緒表達,會做人處世,會與人相處,比只有成績好更重要,因此學校特別選擇「從人我看情緒管理」作為課程主題,希望幫助孩子建立一生受用的能力,學習了解自己、尊重他人,成為具備同理心與責任感的人。期許透過生命教育課程,讓孩子情緒更加穩定、人際關係更加和諧,培養正向思考與面對挫折的勇氣,進一步營造溫暖友善的班級與校園氛圍,讓善的種子在孩子心中持續萌芽成長。
張群以從引導學生認識情緒形成與影響、學習表達情緒,進而建立良好的人際互動能力切入,表示情緒管理是建立良好人際關係的重要基礎,鼓勵學生養成「說好話」的習慣,以正向溝通取代批評與抱怨,並學習傾聽與尊重他人。課程中也分享微笑的力量,提醒學生以友善態度與人互動,拉近彼此距離。勉勵學生落實佛光山開山祖師星雲大師提倡的「做好事、說好話、存好心」三好精神,將善念與善行融入日常生活。
張群透過影片引用星雲大師開示,說明情緒雖源自內心,卻會透過面孔、語言、眼神及動作表現出來,因此要學習自我覺察、自我調適與自我改變。透過提問及案例分享,讓學生了解生氣的原因,以及負面情緒對自己與他人的影響。
此外,提出情緒管理五大要素,包括正能量、自我管理、自我覺察、社交技巧及同理心,勉勵學生培養樂觀積極的人生態度,學習包容、感恩與負責任地面對自己的情緒,在成長過程中成為更好的自己。
張群以活潑問答方式與學生互動,加深學生對情緒管理的方法。何錦尚致贈感謝狀予張群、國際佛光會中華總會菩提第一分會,以表達謝意。
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